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Psicopedagogia das idades

O SER HUMANO É UM GRANDE DOM DE DEUS.

A educação da fé deve penetrar na vida da criança, do adolescente e do jovem. A palavra de Deus é a mesma para todas as pessoas, mas cada idade tem uma maneira diferente de receber a mensagem.

A criança é um grande tesouro que Deus confiou à humanidade porque é uma vida a ser desenvolvida.

PRIMEIRA FASE: 01 aos 03 ANOS

a) A descoberta do mundo exterior - a criança acorda para a vida humana; a criança, no seu desenvolvimento, sente necessidade de mover-se, ensaia os primeiros passos. Sua linguagem é concreta: mamãe, papai, gato, etc.

b) O meio humano: a família - é a família que oferece um clima de segurança, de afeição e de alegria de que a criança precisa tanto; é neste ambiente que a criança vai desenvolver-se, através da imitação: a criança olha para quem ama e imita os seus gestos.

SEGUNDA FASE: 04 aos 07 ANOS

a) O globalismo - é a fase em que a criança vê tudo globalmente.

b) O egocentrismo - nesta idade a criança não distingue o mundo independente de si mesma. Tudo o que existe é dela. Exemplo: mamãe é minha.

c) Acontece a primeira "crise" - se sente limitada pela vontade dos outros se tornar "criança difícil". É nesta idade, começam a descobrir as diferenças anatômicas entre menino e menina e a perceber que cada um tem um papel diferente na sociedade.

TERCEIRA FASE: 07 aos 09 ANOS

Aqui temos a criança mais crescida, mais calma.

a) Ritmo lento e meditativo - a criança necessita de tempo para olhar, escutar, assimilar.

b) Faculdade de maravilhar-se - a criança é capaz de permanecer muito tempo em admiração prolongada e sabe, por exemplo, meditar diante de uma flor.

c) Idade da razão - é a idade dos "porquês". A criança quer saber tudo, o porquê, como. Começa a racionar, mas não sabe ainda compreender idéias abstratas.

d) Despertar da consciência moral - vai-se tornando capaz de distinguir o bem do mal. É o nascimento da liberdade.

e) Despertar da realidade pelos seus atos - querendo saber da razão das coisas, começando a saber o que é certo e o que é errado, a criança aos poucos torna-se consciente da responsabilidade de seus atos.

f) Gosto de saber - o vocabulário da criança cresce. Quer ler tudo. Deve-se tirar proveito disto oferecendo-lhe boas leituras.

g) Idade das relações pessoais - idade em que a criança começa a desenvolver-se em relação a outras pessoas. Agora ela percebe que também faz parte de um grupo: vizinhos, a turma do colégio.

QUARTA FASE: 09 aos 12 ANOS

a) Idade da ação - a criança interessa-se pelo que ver, toca ou pode medir.

b) Idade do hábito e da memória - a criança tem uma grande capacidade de memorizar. Memoriza facilmente o que aprende e gosta mesmo de memorizar. Gosta de regras. É a época dos jogos bem definidos, fórmulas já prontas. Gosta de apresentar o trabalho sempre do mesmo jeito.

c) Idade do conformismo social - a criança sente-se atraída pela sociedade que a cerca. Gosta de está com outro colegas. É a idade do grupo de amigos. É a idade do conformismo - de agir sempre como e com os outros.

QUINTA FASE: 12 aos 14 ANOS – Pré adolescência

Nesta fase, notará sem grande esforço que a criança via passando por modificações rápidas e profundas. Aventuras, espinhas, explosões de temperamento, vontade de chorar, crises de riso. Tudo isso é a pré e a adolescência. É em que não se é adulto para fazer certas coisas, mas se é repreendido por agir como uma criança.

Pesquisas mostram que a puberdade precoce é um fenômeno das grandes cidades, pela superexposição das crianças às imagens sexuais.

O adolescente está criando sua própria identidade e está extremamente confuso. Não sabe quem é, não sabe se é criança ou se é adulto, está sendo pressionado por dentro por impulsos agressivos, desejos sexuais, insegurança e não sabe como lidar com isso. De fora, vêm uma série de cobrança de uma sociedade com mudanças muito rápidas.

Mas o que é "mesmo entrar na adolescência?" Para o pré-adolescente, será verdade tudo aquilo que ele descobrir.

Fonte: Garotada Missionária

Dinâmica na catequese

A catequese que católica, por se tratar de um trabalho de evangelização, precisa ser frutuosa e, para que isso aconteça, ela precisa contar com elementos que chamem e, mais do que isso, prenda a atenção do catequizando ao encontro de catequese.

Para tanto podemos fazer uso de alguns métodos para que nossos encontros possam de fato alcançar o seu objetivo na vida de nossos catequizandos. Segue uma pequena lista de recursos que podemos usar em um encontro de catequese:

Recursos sonoro: Uma música pra começar ou terminar um encontro pode fazer toda diferença, se o catequista não tiver intimidade com a voz ele pode recorrer ao bom e velho aparelho de som para tocar uma musica que traga na letra mensagens ligadas ao tema. Para tanto temos uma infinidade e opções dentro e fora da musica católica: Pe. Fábio de Melo, Pe. Zezinho, Anjos de Resgate, Rosa de Saron entre outros católicos, além de Roberto Carlos, Titãs, Legião Urbana, Capital Inicial.

É interessante ressaltar que, por exemplo, no tempo da quaresma, a Igreja lança um hino para ser trabalhado durante a Campanha da Fraternidade. Ideal também é que se tenha a letra em mãos para se compreender o sentido.

Recursos audiovisual: Outra ideia muito legal para se trabalhar um tema, é por exemplo , um sessão pipoca durante o encontro. Sessão pipoca no sentido literal da palavra, fica muito mais interessante que, além de preparar um filme, o catequista providencie também um lanche para acompanhar a história. Os títulos são os mais diversos, para isso temos lojas católicas que vendem estes filmes, como existem vídeo locadoras especializadas. Por exemplo em Goiânia temos a Cara Video.

Recursos visuais: Uma outra opção pode ser um cartaz previamente preparado pelo catequista ou a preparar durante o encontro pelos catequizandos. É interessante que as imagens que irão compor este cartaz, sejam imagens presentes no cotidiano dos catequizandos, pode ser de jornal ou revista. A ideia seria ligar o dia-a-dia com o tema central do encontro.

Textos: Existem temas bastante complicados de se encontrar filmes, músicas e até mesmo imagens a cerca de. Neste caso podemos recorrer ao bom e velho texto, o ideal é que sejam feitas fotocópias ao invés de quadro negro, além de ganhar tempo ainda se ganha um pouco mais de atenção. O texto deve ser compatível com a idade da turma e de preferência não muito longo. Se possível proponha a leitura em grupos onde, depois eles trazem suas impressões à plenária.

Fala: Este é um recurso indispensável na catequese. O catequista precisar falar e, às vezes muito, para que o catequizando entre na dinâmica do encontro. Porém é interessante que este recurso não seja usado o tempo inteiro pelo catequista, os catequizandos podem e devem passar suas impressões sobre o assunto para que o encontro decorra com sucesso.

Dinâmica: Criança que é criança adora uma brincadeira, por mais simples que seja, daí a importância de fazer com eles se movimentem durante o encontro. Existem livros e sites especializados em dinâmicas de encontro.